Психологические условия использования наглядности в процессе обучения иноязычной устной речи на продвинутом этапе ее усвоения

Домнич, Л. А.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/44402

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Домнич, Л. А.	-
dc.date.accessioned	2024-10-14T07:36:30Z	-
dc.date.available	2024-10-14T07:36:30Z	-
dc.date.issued	1991	-
dc.identifier.citation	Домнич, Л. А. Психологические условия использования наглядности в процессе обучения иноязычной устной речи на продвинутом этапе ее усвоения : автореф. дис… канд. психол. наук : 19.00.01 – общая психология / Л. А. Домнич. – Минск, 1991. – 21 с.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/44402	-
dc.description.abstract	Цель работы: изучение эффективности различных видов наглядности при усвоении иноязычной устной речи на продвинутом этапе овладения иностранным языком.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.publisher	Белорусский НИИ образования	ru_RU
dc.subject	авторефераты диссертаций	ru_RU
dc.subject	иноязычная речь	ru_RU
dc.subject	наглядность в обучении	ru_RU
dc.subject	обучение иностранным языкам	ru_RU
dc.subject	педагогическая психология	ru_RU
dc.subject	психология обучения	ru_RU
dc.subject	19.00.01	ru_RU
dc.subject	общая психология	ru_RU
dc.title	Психологические условия использования наглядности в процессе обучения иноязычной устной речи на продвинутом этапе ее усвоения	ru_RU
dc.type	Book	ru_RU
Располагается в коллекциях:	Авторефераты диссертаций