Прагматические особенности употребления частицы «ну» в речи студентов и старшеклассников

Abstract

Статья посвящена решению эмпирических задач современной прагмалингвистики, в ней затрагиваются вопросы прагматической лингвистики, которая занимается исследованием проблем элементарных речевых актов, прагматического значения и речевого общения. В статье рассматриваются особенности использования языка в конкретных ситуациях: диалогической и монологической речи студентов и старшеклассников г. Витебска, раскрываются интенции высказываний, содержащих частицу «ну», а также особенности употребления данной частицы в речи. При помощи количественного метода исследования проанализированы наиболее частотные интенции речеактового характера высказываний, содержащих частицу «ну»: согласия, несогласия, прямого ответа, косвенного ответа, хетизации, оценки, уточнения, признания, отсылки к уже упомянутому или фонду знаний. В соответствии с наблюдениями автор выделяет следующие цели: эмоциональное усиление, прощание, приветствие, стимул к продолжению разговора. = The article is devoted to solving the problems of modern empirical pragmalinguistics, it touches upon issues of pragmatic linguistics which deals with the study of the issues of elementary speech acts, pragmatic meaning and speech communication. The article discusses the peculiarities of language use in certain situations: the dialogue and monologue speech of students and senior pupils of Vitebsk, reveals intentions of statements containing the particle ‘well’, and also peculiarities of the use of this particle in speech. The most frequent intentions of statements of the speech acts containing particle ‘well’ are analyzed using quantitative research method: agreement, disagreement, direct response, indirect answer, hesitation, evaluation, verification, recognition, the reference to the already mentioned or foundation of knowledge. In accordance with the observations, the author identifies the following intentions: emotional strengthening, farewell, greeting, stimulus to continue the conversation.