Интеграция содержания образования как педагогическая проблема

Abstract

В данной статье предпринята попытка систематизировать взгляды на проблему интеграции содержания образо-вания в научной литературе. Рассмотрена сущность интеграции как педагогического явления. Описаны ее структурно-содержательные характеристики. Выявлена значимость интеграции содержания образования в решении прикладных задач современной предметно-ориентированной системы образования. Представлен терминологический аппарат, используемый в данном исследовании. =This article is an attempt to systematize the viewpoints on the issue of integration of the content of education in scientific literature. The essence of integration as a pedagogical phenomenon is being examined. Its structural and content characteristics are being described. The importance of integration in solving the application problems of modern disciplinary oriented system of education is being revealed. Terminology apparatus applied in the study is being presented.