Подвижные игры как возможность формирования произвольной саморегуляции двигательной деятельности младших школьников

Карелин, М. А.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/39730

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Карелин, М. А.	-
dc.date.accessioned	2023-09-29T08:54:58Z	-
dc.date.available	2023-09-29T08:54:58Z	-
dc.date.issued	2020	-
dc.identifier.citation	Карелин, М. А. Подвижные игры как возможность формирования произвольной саморегуляции двигательной деятельности младших школьников / М. А. Карелин // Новые горизонты – 2020 : сб. материалов VII Белорусско-Китайского молодежного инновационного форума, 17 ноября 2020 г. – Минск : БНТУ, 2020. – Т. 2. – С. 71–72.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/39730	-
dc.description.abstract	Studying the problem of the development of self-regulation processes in children is of great theoretical and practical importance. Self-regulation of activity is a particular type of voluntary control and is characterized by the use of significant volitional efforts aimed at overcoming obstacles and difficulties. Today, one of the trends in the study of self-regulation of educational and extracurricular activities in children is its study in conjunction with the formation of the personality in ontogenesis.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.publisher	Белорусский национальный технический университет	ru_RU
dc.title	Подвижные игры как возможность формирования произвольной саморегуляции двигательной деятельности младших школьников	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU
Располагается в коллекциях:	Научные публикации (2020)