Структурные и содержательные особенности переживаний в профессиональной деятельности

Abstract

Во введении обоснованы актуальность и цель исследования – выявление и изучение особенностей повседневных переживаний, сопровождающих профессиональную деятельность. Определены основные понятия: переживание, повседневные переживания в профессиональной деятельности. Отмечено, что интенциональный контекст переживаний отражает не окружающий предметный мир сам по себе, а является субъективным содержанием внутреннего мира смыслов, поведения и деятельности, а также внешнего мира в его многообразии возможностей удовлетворения актуальных мотивов и потребностей субъекта. Необходимость изучения особенностей переживаний медицинских работников объясняется тем, что именно переживания, возникая в процессе повседневной деятельности, сигнализируют субъекту о значимых событиях, достигаемых результатах, характеризуют стабильность и устойчивость профессионального уровня развития человека, позволяют поддерживать качественный уровень жизни. В основной части показано, что обобщение системно-структурных особенностей переживания личности как субъекта труда представляет собой процесс наполнения смыслами наиболее значимых событий деятельности, в результате формируется структура ценностно-смысловых представлений, которые в свою очередь определяют устойчивые связи с субъективной значимостью и ценностью своего труда, удовольствия от выполняемой деятельности и поддерживают оптимальный уровень прилагаемых усилий. В заключении определен вклад результатов исследования как теоретической и эмпирической основы для дальнейшего изучения особенностей переживаний, сопутствующих выполнению каждодневных профессиональных обязанностей. Полученные данные определяют перспективные направления дальнейшего исследования описания характеристики субъектов, способных коллективно переживать профессиональные противоречия, что позволит более конкретно строить программу трансформации переживаний профессиональных проблем и даст более точное и адекватное знание о психологических возможностях специалистов социономических профессий, структуре профессиональной проблемы, индивидуальных и коллективных представлениях об альтернативах решения проблем.