Оценка склонности к отклоняющемуся поведению как условие организации эффективной социально-педагогической профилактики

Abstract

Интерес к проблеме отклоняющегося поведения активно возрастает в последнее десятилетие в педагогических науках. Увеличение видов такого поведения: делинквентное, девиантное, аддиктивное, заставляют искать отдельные подходы к профилактике каждого из них. Особую опасность, на наш взгляд, представляет проблема смещения базовых ценностей подрастающего поколения и склонность к отклоняющемуся поведению, что влечет за собой нарушение процесса социализации несовершеннолетних. Сегодня важно определить эффективные пути профилактических мероприятий, разработать программы профилактики данного вида поведения с учетом арсенала всех средств, методов и форм социально-педагогической работы. В статье обосновывается и показывается необходимость проведения диагностических мероприятий с несовершеннолетними, для организации наиболее эффективной социально-педагогической профилактики в условиях учреждения образования. Приведенные конкретные данные являются основополагающими в разработке программы профилактики в ГУО «Средняя школа № 10 г. Витебска».