Особенности реагирования будущих педагогов на стрессогенные факторы

Рандаренко, О. Б.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/3838

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Рандаренко, О. Б.	-
dc.date.accessioned	2014-07-30T06:23:51Z	-
dc.date.available	2014-07-30T06:23:51Z	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	Фундаментальные и прикладные проблемы стресса : материалы III Междунар. науч.-практ. конф., Витебск, 16-17 апреля 2013 г. – Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2013. – С. 200-202. – Библиогр.: с. 202 (3 назв.).	ru_RU
dc.identifier.isbn	978-985-517-392-3	-
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/3838	-
dc.description.abstract	Цель исследования – изучить особенности реагирования будущих специалистов педагогической направленности на стрессогенные факторы с позиции регулятивной концепции для выработки стратегии формирования устойчивой Я-концепции будущего специалиста.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.publisher	Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова	ru_RU
dc.subject	будущие педагоги	ru_RU
dc.subject	исследования	ru_RU
dc.subject	стрессы	ru_RU
dc.subject	Я-концепция	ru_RU
dc.title	Особенности реагирования будущих педагогов на стрессогенные факторы	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU
Располагается в коллекциях:	Фундаментальные и прикладные проблемы стресса : материалы III Международной научно-практической конференции, Витебск, 16-17 апреля 2013 г. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2013. – 298 с.