Психологические проблемы формирования медиакомпетентности учащейся молодежи

Abstract

В статье представлены результаты эмпирического исследования отношения студентов к новостной информации из разных типов СМК. Установлены рейтинги частоты обращения и доверия к информации из разных источников. Проведен сравнительный анализ оценок информации из разных источников. Выявлено содержание ведущих категорий сознания, опосредующих понимание. Определены основные психологические трудности формирования медиакомпетентности учащейся молодежи. = The article presents the results of an empirical study of students' attitudes to news information from different types of media. Ratings of frequency of reference and trust in information from different sources were established. A comparative analysis of estimates of information from different sources was carried out. The content of the leading categories of consciousness mediating understanding is revealed. The main psychological difficulties in the formation of media competence of young students are determined.