Исторический анализ проблемы методической подготовки учителя химии с позиции реализации идеи практико-ориентированного обучения

Огородник, В. Э.; Аршанский, Е. Я.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.vsu.by/handle/123456789/31828

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Огородник, В. Э.	-
dc.contributor.author	Аршанский, Е. Я.	-
dc.date.accessioned	2022-03-22T12:53:17Z	-
dc.date.available	2022-03-22T12:53:17Z	-
dc.date.issued	2019	-
dc.identifier.citation	Огородник, В. Э. Исторический анализ проблемы методической подготовки учителя химии с позиции реализации идеи практико-ориентированного обучения / В. Э. Огородник, Е. Я. Аршанский // Весцi БДПУ. Сер. 1, Педагогіка. Псіхалогія. Філалогія. – 2019. – № 2 (100). – С. 39–44.	ru_RU
dc.identifier.issn	1818-8559	-
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/31828	-
dc.description.abstract	В статье представлен исторический анализ методической подготовки будущего учителя химии с позиции реализации практико-ориентированного подхода. Рассмотрены основные этапы развития методики обучения химии.	ru_RU
dc.language.iso	ru_RU	ru_RU
dc.publisher	Белорусский государственный педагогический университет им. Максима Танка	ru_RU
dc.relation.ispartofseries	Весцi БДПУ. Сер. 1, Педагогіка. Псіхалогія. Філалогія;№ 2 (100)	-
dc.subject	химия	ru_RU
dc.subject	обучение химии	ru_RU
dc.subject	практико-ориентированная подготовка	ru_RU
dc.subject	лабораторный практикум	ru_RU
dc.title	Исторический анализ проблемы методической подготовки учителя химии с позиции реализации идеи практико-ориентированного обучения	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU
Appears in Collections:	Научные публикации (2019)