Ситуационные задачи как средство формирования профессионально-методической компетентности будущих учителей химии в условиях практико-ориентированного обучения

Огородник, В. Э.; Аршанский, Е. Я.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.vsu.by/handle/123456789/28626

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Огородник, В. Э.	-
dc.contributor.author	Аршанский, Е. Я.	-
dc.date.accessioned	2021-09-09T13:40:32Z	-
dc.date.available	2021-09-09T13:40:32Z	-
dc.date.issued	2019-05	-
dc.identifier.citation	Огородник, В. Э. Ситуационные задачи как средство формирования профессионально-методической компетентности будущих учителей химии в условиях практико-ориентированного обучения[Текст] / В. Э. Огородник, Е. Я. Аршанский // Біялогія і хімія. – 2019. – № 5. – С. 6-13.	ru_RU
dc.identifier.issn	2309-7779	-
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/28626	-
dc.description.abstract	О ситуационных задачах как важнейшем средстве формирования профессионально-методической компетентности будущего учителя химии.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.publisher	Адукацыя і выхаванне	ru_RU
dc.subject	учителя химии,	ru_RU
dc.subject	химия	ru_RU
dc.subject	методика преподавания	ru_RU
dc.subject	педагогические компетенции	ru_RU
dc.subject	профессионально-методическая компетентность	ru_RU
dc.subject	ситуационные задачи	ru_RU
dc.title	Ситуационные задачи как средство формирования профессионально-методической компетентности будущих учителей химии в условиях практико-ориентированного обучения	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU
Appears in Collections:	Научные публикации (2019)