Мнемические способности студентов в контексте учебно-профессиональной деятельности

Abstract

В статье актуализируется проблема развития памяти и мнемических способностей обучающихся как важнейшего компонента познавательной активности, обеспечивающей качество и результативность образования. На основе теоретического анализа научно-психологических исследований раскрывается сущность мнемической деятельности, структура, факторы, обуславливающие ее развитие, способы и средства ее совершенствования. = The article actualizes the problem of the development of memory and mnemonic abilities of students as the most important component of cognitive activity that ensures the quality and effectiveness of education. On the basis of a theoretical analysis of scientific and psychological research, the essence of mnemonic activity, structure, factors that determine its development, methods and means of its improvement are revealed.