Толерантность субъектов образовательного процесса в контексте идей М. М. Бахтина

Abstract

Статья посвящена проблеме исследования уровня толерантности субъектов образовательного процесса в контексте идей М. М. Бахтина. Особенностями развития современного общества на фоне тенденций гуманизации требуют расширение процессов социальной инклюзии и утверждения различного рода плюрализма. Толерантность как личностно-профессиональное качество педагога занимает важное место в списке детерминант, обуславливающих эффективную реализацию идей инклюзивного образования в общеобразовательной школе. = The article is devoted to the problem of studying the level of tolerance of subjects of the educational process in the context of the ideas of M. M. Bakhtin. The peculiarities of the development of modern society against the background of tendencies of humanization and accessibility require an expansion of the processes of social inclusion and the affirmation of various kinds of pluralism. Tolerance as a personal and professional quality of a teacher occupies an important place in the list of determinants that determine the effective implementation of the ideas of inclusive education in a general education school.