Социально-психологические проблемы нарушения восприятия пространства у детей с интеллектуальной недостаточностью

Abstract

Статья раскрывает сущность понятия "восприятие пространства", его структуру и этапы формирования, благодаря изучению литературных источников по проблеме исследования. Показаны результаты проведенного экспериментального исследования, сравнительный анализ особенностей развития пространственного восприятия у нормально развивающихся детей и детей с интеллектуальной недостаточностью. = This article reveals the essence of the concept of "perception of space", its structure and stages of formation, thanks to the study of literary sources on the problem of research. The results of the experimental study, a comparative analysis of the features of the development of spatial perception in children with the norm and children with intellectual insufficiency are shown.