Особенности развития структурных компонентов "образа-Я" детей в период адаптации к процессу обучения в школе

Тимофеенко, Е. С.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/21005

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Тимофеенко, Е. С.	-
dc.date.accessioned	2020-03-19T14:06:44Z	-
dc.date.available	2020-03-19T14:06:44Z	-
dc.date.issued	2020	-
dc.identifier.citation	Тимофеенко, Е. С. Особенности развития структурных компонентов "образа-Я" детей в период адаптации к процессу обучения в школе / Е. С. Тимофеенко // Наука – образованию, производству, экономике : материалы 72-й Регион. науч.-практ. конф. преподавателей, науч. сотрудников и аспирантов, Витебск, 20 февраля 2020 г.. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2020. – С. 488-490. – Библиогр.: с. 490 (3 назв.).	ru_RU
dc.identifier.other	70a83e04285dad6b32134cca421187d0	-
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/21005	-
dc.description.abstract	Поступление в школу является переломным моментом в жизни ребенка. Цель исследования: изучение динамики "образа Я" детей, эмоционально-оценочного при адаптации к процессу обучения.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.publisher	Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова	ru_RU
dc.subject	адаптация к школе	ru_RU
dc.subject	младший школьный возраст	ru_RU
dc.subject	образ Я	ru_RU
dc.subject	самооценка	ru_RU
dc.subject	эмоциональная комфортность	ru_RU
dc.subject	Я-образ	ru_RU
dc.title	Особенности развития структурных компонентов "образа-Я" детей в период адаптации к процессу обучения в школе	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU
Располагается в коллекциях:	Наука – образованию, производству, экономике : материалы 72-й Региональной научно-практической конференции преподавателей, научных сотрудников и аспирантов, Витебск, 20 февраля 2020 г. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2020. – 522 с.