Особенности развития структурных компонентов "образа-Я" детей в период адаптации к процессу обучения в школе

Тимофеенко, Е. С.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/21005

Заглавие:	Особенности развития структурных компонентов "образа-Я" детей в период адаптации к процессу обучения в школе
Авторы:	Тимофеенко, Е. С.
Ключевые слова:	адаптация к школе младший школьный возраст образ Я самооценка эмоциональная комфортность Я-образ
Дата публикации:	2020
Издательство:	Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова
Библиографическое описание:	Тимофеенко, Е. С. Особенности развития структурных компонентов "образа-Я" детей в период адаптации к процессу обучения в школе / Е. С. Тимофеенко // Наука – образованию, производству, экономике : материалы 72-й Регион. науч.-практ. конф. преподавателей, науч. сотрудников и аспирантов, Витебск, 20 февраля 2020 г.. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2020. – С. 488-490. – Библиогр.: с. 490 (3 назв.).
Аннотация:	Поступление в школу является переломным моментом в жизни ребенка. Цель исследования: изучение динамики "образа Я" детей, эмоционально-оценочного при адаптации к процессу обучения.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса):	https://rep.vsu.by/handle/123456789/21005
Располагается в коллекциях:	Наука – образованию, производству, экономике : материалы 72-й Региональной научно-практической конференции преподавателей, научных сотрудников и аспирантов, Витебск, 20 февраля 2020 г. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2020. – 522 с.