Психологическое сопровождение процесса обучения в высших учебных заведениях Беларуси в условиях господства интегративно-синкретического типа мышления

Уткевич, В. А.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/13283

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Уткевич, В. А.	-
dc.date.accessioned	2018-02-13T12:19:58Z	-
dc.date.available	2018-02-13T12:19:58Z	-
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.citation	Психологический Vademecum: Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в учреждениях различного типа : сборник научных статей . – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2015. – С. 138-144. – Библиогр.: с. 144 (5 назв.).-	ru_RU
dc.identifier.isbn	978-985-517-510-1	-
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/13283	-
dc.description.abstract	Автор считает, что основой учебного процесса должен стать принцип «творческого диалогического общения» между студентами и преподавателем.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.publisher	Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова	ru_RU
dc.subject	интегративно-синкретический тип мышления	ru_RU
dc.subject	процесс обучения студентов	ru_RU
dc.subject	психологическая отрешенность	ru_RU
dc.subject	психологическое сопровождение	ru_RU
dc.title	Психологическое сопровождение процесса обучения в высших учебных заведениях Беларуси в условиях господства интегративно-синкретического типа мышления	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU
Располагается в коллекциях:	Психологический Vademecum: Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в учреждениях различного типа : сборник научных статей / под ред. С. Л. Богомаза, В. А. Каратерзи. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2015. – 222 с.