Современное педагогическое исследование концепции рефлексивной деятельности

Касачова, В.; Бабякова, С.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.vsu.by/handle/123456789/12032

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Касачова, В.	-
dc.contributor.author	Бабякова, С.	-
dc.date.accessioned	2017-10-17T06:30:54Z	-
dc.date.available	2017-10-17T06:30:54Z	-
dc.date.issued	2017	-
dc.identifier.citation	Право. Экономика. Психология. – 2017. – № 2. – С. 97-106. – Библиогр.: с. 106 (17 назв.) .	ru_RU
dc.identifier.issn	2414-5815	-
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/12032	-
dc.description.abstract	Цель работы – научно-теоретический анализ обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста в различных психолого-педагогических традициях. = The aim is scientific theoretical analysis of preschool and primary school children teaching in different psychological and pedagogical traditions.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.publisher	Учреждение образования "Витебский государственный университет имени П.М. Машерова"	ru_RU
dc.subject	ребенок на пороге обучения	ru_RU
dc.subject	учителя-исследователи	ru_RU
dc.subject	дошкольное образование	ru_RU
dc.subject	начальное образование	ru_RU
dc.subject	the child at the threshold of education	ru_RU
dc.subject	study of children’s thinking and cognition	ru_RU
dc.subject	preschool and primary school teacher	ru_RU
dc.subject	teacherresearcher	ru_RU
dc.title	Современное педагогическое исследование концепции рефлексивной деятельности	ru_RU
dc.title.alternative	A Cоntemporary Pedagogical Study of Reflexive Activity Concept	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU
Appears in Collections:	2017, №2 (7)