Теоретико-педагогические аспекты формирования профессионально ориентированной правовой компетенции библиотекаря-библиографа

Галковская, Ю. Н.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/1063

Заглавие:	Теоретико-педагогические аспекты формирования профессионально ориентированной правовой компетенции библиотекаря-библиографа
Другие названия:	Theoretical and Pedagogical Aspects of the Formation of Professionally Oriented Legal Competence of the Librarian-Bibliographer
Авторы:	Галковская, Ю. Н.
Ключевые слова:	библиотекари-библиографы формирование компетенции педагогический процесс правовая подготовка правовая компетенция
Дата публикации:	2014
Издательство:	Учреждение образования «Витебский государственный университет имени П. М. Машерова»
Библиографическое описание:	Искусство и культура. – 2014. – № 1. – С. 121-127 . – Библиогр.: с. 127 (9 назв.).
Аннотация:	В статье раскрываются теоретико-методологические предпосылки рассмотрения профессионально ориентированной правовой компетенции в структуре социально-профессиональной компетентности библиотекаря-библиографа. Обосновывается трехмодульная модель процесса формирования профессионально ориентированной правовой компетенции библиотекаря-библиографа, включающая в себя теоретико-методологический, формирующий, результативно-диагностический модули. The article describes the theoretical assumptions of the examination of professionally oriented legal competence in the structure of social and professional competence of the librarian-bibliographer. The author substantiates the three modular model of the formation of professionally oriented legal competence of the librarian-bibliographer, which includes theoretical and methodological, forming, efficiently diagnostic modules.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса):	https://rep.vsu.by/handle/123456789/1063
ISSN:	2222-8853
Располагается в коллекциях:	2014, №1 (13)