Особенности организации учебного процесса по дизайн-проектированию предметно-пространственной среды. Методологические основы

Abstract

В современных условиях основной задачей высшей школы является дальнейшее развитие системы профессионального образования и повышение качества подготовки специалиста. Эффективность решения данной задачи обеспечивается качеством подготовки формирования компетенций выпускника свободно ориентироваться в информационном пространстве и профессионально решать задачи в области дизайн-проектирования средовых объектов. Исходя из этого, можно отметить, что одним из средств решения всех этих проблем является реализация системного подхода в дизайн-проектировании средовых объектов и использование его в проектировании процесса дизайн-образования. = In modern conditions, the main task of higher education is further development of vocational education and improving the quality of specialist training. The effectiveness of the solution of this problem is provided by the quality of graduate training to build skills to navigate freely in cyberspace and professionally solve problems in the field of design engineering of environmental objects. On this basis, it can be noted that one of the means to solve all these problems is the implementation of a systematic approach to design engineering of environmental objects and its use in the design process of design education.