Интерактивная лекция в СДО MOODLE : создание и использование

Abstract

В статье рассматривается практика создания и использования в учебном процессе одного из основных элементов СДО Moodle - "Лекция". Лекция преподносит студенту или школьнику материал в интересной и гибкой форме. Это обусловлено тем, что в некотором роде элемент курса "Лекция" напоминает компьютерную игру с нелинейным развитием сюжета. Все содержание вузовской лекции или школьного урока, посвященных определенной теме, разбивается на отдельные страницы ("порции" информации). Переход к следующей странице лекции возможен только после положительных ответов студента или ученика на контрольный вопрос (вопросы), касающийся(еся) отдельной части информации, представленной на странице. Можно создавать ветвящиеся пути лекции, зависящие от ответов на каждой странице. В результате обучаемые, поэтапно изучая тему лекции, проходят ее страницы ("уровни") вплоть до финальной оценки. Такая стратегия побуждает к неформальному усвоению учебного материала. Далее по тексту мы не будем рассматривать нюансы и отличия терминов "лекция" и "урок". "Лекция" в Moodle - это всего лишь название инструмента, который одинаково подходит для создания лекции в обычном понимании для вуза и урока, привычного в школьной практике. Поэтому результатом работы с инструментом "Лекция" как элементом курса является электронный ресурс, применяя который в вузе можно называть традиционно лекция (для студентов), а в общеобразовательной школе - урок (для школьников).