Использование лингвистической терминологии на китайском языке как прием оптимизации процесса обучения русскому языку как иностранному

Abstract

В статье анализируется использование лингвистической терминологии на китайском языке в процессе обучения китайцев русскому языку как иностранному. Определены основные термины, владение которыми позволяет преподавателю оптимизировать процесс обучения, приведены примеры изучаемых конструкций, требующих при объяснении употребления данной лексики. = The article analyzes the use of linguistic terminology in Chinese in the process of teaching Russian as a foreign language to Chinese. The basic terms are defined, the knowledge of which allows the teacher to optimize the learning process, and examples of the constructions are given, which require the use of this vocabulary.