ChatGPT в обучении студентов специальности «Физико-математическое образование»

Abstract

В статье рассматривается модель искусственного интеллекта ChatGPT и возможность ее использования при обучении студентов специальности «Физико-математическое образование». Обсуждаются позитивные стороны использования этого инструмента искусственного интеллекта в учебном процессе, а также возникающие риски и этические проблемы. Приведены примеры из опыта авторов, наглядно иллюстрирующие использование ChatGPT в обучении, организации и проведении учебного процесса. = The article considers the ChatGPT artificial intelligence model and the possibility of its use in teaching students majoring in Physics and Mathematics Education. The positive aspects of using this artificial intelligence tool in the educational process, as well as the risks and ethical issues that arise, are discussed. Examples from the authors’ experience are given, clearly illustrating the use of ChatGPT in teaching, organizing and conducting the educational process.