Reflective abilities as a component of students' political literacy

Abstract

The article explores the role of reflective abilities in the structure of students' political literacy within the framework of civic and political education. The author substantiates the pedagogical importance of reflection as a mechanism of self-awareness, critical evaluation, and responsible decision-making in sociopolitical contexts. The research identifies methodological foundations and innovative approaches to developing reflective competencies through digital and dialogical learning technologies. The study proposes a conceptual model integrating reflection into political literacy education, emphasizing its role in shaping civic identity, democratic values, and participatory culture. = В статье рассматривается роль рефлексивных способностей в составе политической грамотности студентов в контексте гражданско-политического образования. Обосновывается педагогическая значимость рефлексии как механизма самосознания, критической оценки и принятия ответственных решений молодежи в общественно-политической жизни. В исследовании характеризуются методологические основы и инновационные подходы к развитию рефлексивных компетенций студентов университета в составе политической грамотности посредством цифровых и диалогических образовательных технологий. Предлагается концептуальная модель интеграции рефлексии в политическое образование студентов университета, подчеркивающая ее роль в формировании гражданской идентичности, демократических ценностей и активной гражданской позиции молодежи.