Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/49264
Заглавие: Психосемантическая характеристика образа "идеальный профессионал" у студентов-психологов
Другие названия: Psychosemantic characterization of "ideal professional" image in psychology students
Авторы: Кутькина, Р. Р.
Виноградова, Т. Я.
Ключевые слова: professional qualities
professional self-awareness
psychosemantics
semantic differential
student age
профессиональное самосознание
профессиональные качества
психосемантика
семантический дифференциал
студенческий возраст
Дата публикации: 2025
Издательство: Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова
Библиографическое описание: Кутькина, Р. Р. Психосемантическая характеристика образа "идеальный профессионал" у студентов-психологов / Р. Р. Кутькина, Т. Я. Виноградова // Психологический Vademecum: психологические аспекты интеллектуальной и эмоциональной рефлексии у участников образовательного процесса : сборник научных статей. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2025. – С. 152-157. – Библиогр.: с. 157 (3 назв.).
Аннотация: Статья посвящена исследованию содержания и структуры образа "Идеальный профессионал" в сознании студентов-психологов и соотношение образа "Идеальный профессионал" с Я-образами студента. В результате анализа данных, полученных в эмпирическом исследовании сделаны выводы, что образы "идеальный профессионал" и "Я" образы студента имеют как сходство, так и различия по содержанию и структурам. Экспериментальные факты и выводы позволят составить рекомендации для преподавателей, ведущих специальные профессиональные дисциплины у студентов. = The article is devoted to the study of the content and structure of the "Ideal Professional" image in the minds of psychology students and the ratio of the "Ideal Professional" image with the student's self-images. As a result of the analysis of the data obtained in an empirical study, it was concluded that the images of the "ideal professional" and the student's self-images have both similarities and differences in content and structures. Experimental facts and conclusions will make it possible to draw up recommendations for teachers leading special professional disciplines among students.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса): https://rep.vsu.by/handle/123456789/49264
ISBN: 978-985-51730-0289-8
Располагается в коллекциях:Психологический Vademecum: психологические аспекты интеллектуальной и эмоциональной рефлексии у участников образовательного процесса, 2025

Файлы этого ресурса:
Файл РазмерФормат 
152-157.pdf231.96 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть



Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.

Ранжирование:
OpenAIRE
Индексирование:
OpenAIRE OpenDOAR base search roar worldcat core road road
Ресурсы наших партнёров:
Репозиторий Белорусского национального технического университета
Электронная библиотека Белорусского государственного университета
Электронная библиотека Гомельского государственного технического университета имени П.О.Сухого
Электронный архив библиотеки МГУ имени А.А. Кулешова
Репозиторий Полесского государственного университета
Электронная библиотека Полоцкого государственного университета
Научный репозиторий Могилевского института МВД Республики Беларусь
Собственные ресурсы:
Научная библиотека учреждения образования «ВГУ имени П. М. Машерова»
Электронный каталог НБ «ВГУ имени П. М. Машерова»