Системный подход к психологической профилактике в студенческой среде: опыт практической реализации

Abstract

В статье рассматриваются практические аспекты организации психологической профилактики в вузовской среде. На основе многолетнего опыта работы со студенческой молодежью представлена структурированная модель профилактической деятельности, включающая пять взаимосвязанных направлений. Особое внимание уделяется работе с личностными механизмами дезадаптации на физиологическом, межличностном и внутриличностном уровнях; оптимизация сопровождающих обучение межличностных процессов; создание благоприятного социально-психологического климата в вузе и поддержание позитивного отношения к обучению. Для каждого направления определены мишени и задачи, которые реализуются в работе Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы. = The article discusses practical aspects of organizing psychological prevention in the university environment. Based on many years of experience working with student youth, a structured model of preventive activity is presented, comprising five interrelated areas. Particular attention is paid to working with personal maladaptation mechanisms at the physiological, interpersonal, and intrapersonal levels; optimizing interpersonal processes accompanying learning; creating a favor-able socio-psychological climate in the university; and maintaining a positive attitude towards learning. For each area, specific targets and tasks are defined, which are implemented in the work of the St. Petersburg State Institute of Psychology and Social Work.