Фотаздымак як тэкст у сучасным школьным адукацыйным асяроддзi

Abstract

Фотаздымак даследуецца аўтарам у кантэксце сучаснага фармату тэкстаў, што выступаюць базай для фарміравання функцыянальнай пісьменнасці вучняў. Бытаванне фатаграфій, іншых малафарматных тэкстаў у сённяшнім адукацыйным асяроддзі дэманструюць спробу выйсці за межы вербальных канонаў прадстаўлення інфармацыі. Фотаздымак уяўляе сабой не разгорнутае паведамленне, а толькі аснову для дыялогу. Фота становіцца апорай для разважанняў, інтэрпрэтацый, успамінаў, паўнацэннай камунікацыі субяседнікаў. = Photography is examined by the author in the context of the modern format of texts, which serve as the basis for the formation of students’ functional writing. The existence of photographs and other small-format texts in the educational space demonstrates an attempt to go beyond the boundaries of verbal canons of providing information. The photograph does not represent a detailed message, but only the basis for dialogue. The photo becomes a support for reasoning, interpretation, memories, and full-fledged communication between interlocutors.