Модернизация профессиональной подготовки будущих педагогов специального и инклюзивного образования

Abstract

В статье рассматриваются возможности совершенствования содержания практического компонента учебных дисциплин педагогического цикла в системе подготовки специальных педагогов. В качестве примера взяты учебные дисциплины «Основы педагогики инклюзивного и специального образования», «Основы инклюзивной и специальной дидактики в дошкольном образовании», предусмотренные стандартом специального высшего образования по специальности «Специальное и инклюзивное образование». = The article examines the possibilities of improving the content of the practical component of the academic disciplines of the pedagogical cycle in the system of training special educators. As an example, the academic disciplines “Fundamentals of Pedagogy of Inclusive and Special Education”, “Fundamentals of Inclusive and Special Didactics in Preschool Education” provided for by the standard of specialized higher education in the specialty “Special and Inclusive Education” are taken.