Квест-игра как способ закрепления лексического материала на занятиях по английскому языку

Abstract

В статье анализируется технология обучения лексике как специальным образом организованный процесс, в ходе которого осуществляется воспроизведение и усвоение определенного опыта работы со словарным составом языка, в данном случае, английским; дается характеристика задач квест-технологии, а именно, образовательных, развивающих и воспитательных; основные характеристики и условия квест-игры выявляются в процессе практического использования методической разработки; дается характеристика понятий лексика и квест-игра. = The article analyzes the technology of teaching vocabulary as a specially organized process, during which the reproduction and assimilation of certain working experience with the vocabulary (in this case, English) is carried out; the goals of quest-technology are described, namely, educational, developmental and pedagogical; the main characteristics and playing field of the quest are revealed in the process of practical use of methodological guidance; the features of such concepts as vocabulary and quest are given.