Технологии модульного обучения: сущностные характеристики

Abstract

В настоящее время компьютерные технологии привели к значительным изменениям в сфере промышленного производства и бизнеса, социальной жизни и образования, науки и культуры. Информация превратилась в глобальный неистощимый ресурс человечества, вступившего в новую эпоху развития цивилизации, которую называют информационной. Высшая школа осуществляет переход от знаниево-предметной (квалификационной) парадигмы и компетентностной. Компетентностный подход меняет систему ценностей и характер взаимоотношений субъектов образовательного процесса. Он предполагает наличие студентоцентрированной концепции образования, внедрение инновационных образовательных технологий, в том числе с использованием зачетных единиц (кредитов) и модулей. = Currently, computer technology has led to significant changes in the field of industrial production and business, social life and education, science and culture. Information has become a global inexhaustible resource of mankind, which has entered a new era in the development of informative civilization. Higher education makes the transition from knowledge-subject (qualification) paradigm and competence. The competence-based approach changes the value system and the nature of the relationship between the subjects in the educational process. It assumes the student-centered concept of education, the introduction of innovative educational technologies, including the use of credits (credits) and modules.