Состав и содержание электронных учебно-методических комплексов как современной разработки для инклюзивной образовательной среды

Лисовская, Т. В.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/4315

Заглавие:	Состав и содержание электронных учебно-методических комплексов как современной разработки для инклюзивной образовательной среды
Авторы:	Лисовская, Т. В.
Ключевые слова:	дети с особенностями психофизического развития инклюзивное образование интегрированное обучение специальное образование электронные учебно-методические комплексы
Дата публикации:	2014
Издательство:	Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова
Библиографическое описание:	Поддержка одаренности – развитие креативности : материалы международного конгресса, Витебск, 22–27 сентября 2014 г. : в 2 т. – Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014. – Т. 1. – С. 212-215. – Библиогр.: с. 215 (3 назв.).
Аннотация:	Цель статьи – познакомить с составом и содержанием электронных учебно-методических комплексов.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса):	https://rep.vsu.by/handle/123456789/4315
ISBN:	978-985-517-452-4 978-985-517-453-1 (т. 1)
Располагается в коллекциях:	Поддержка одаренности – развитие креативности : материалы международного конгресса, Витебск, 22-27 сентября 2014 г. : в 2 т. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2014. – Т. 1. – 324 с.