Инновационные процессы в средней школе в конце ХХ века

Abstract

В статье раскрываются инновационные процессы, возникающие в сфере образования в конце ΧΧ века. В это время появляются новые типы школ – гимназии, лицеи, школы-гимназии и др. В исследовании в сравнительно-сопоставительном плане представлена сущность инновационной работы, осуществляемой в различных типах учреждений, обеспечивающих получение среднего образования. Изучение и анализ альтернативных моделей образовательных систем позволят совершить переход от традиционной модели образования к модели вариативного образования, которое проявляется на институциональном, содержательном и технологическом уровнях. Все они направлены на совершенствование образовательной системы. =The article considers innovation processes which appeared in the sphere of education in the late XX century. New types of schools were set up at that time – gymnasia, lyceums, schools-gymnasia etc. The article presents the idea of innovation work in different types of secondary schools from comparative point of view. Study and analysis of alternative models of educational systems makes it possible to transfer from the traditional educational model to the model of varitype education, which manifests itself on the institutional, content and technological levels. All of them are aimed at the improvement of the education system.