Языковые предпочтения туркменских студентов, обучающихся в Беларуси

Abstract

В статье анализируются языковые предпочтения туркменских студентов, обучающихся в Беларуси, в коммуникативных сферах, связанных с четырьмя основными видами речевой деятельности (слушание, чтение, говорение, письмо). Сюда входят такие коммуникативные ситуации, как чтение художественной литературы, прессы, литературы по специальности, работа с Интернетом, ведение переписки, просмотр фильмов, спектаклей, общение в семье, беседы на профессиональные и бытовые темы. Материалом исследования служат данные социолингвистического анкетирования проведенного среди туркменских студентов двух белорусских вузов. Особое внимание уделяется рассмотрению социальной значимости русского языка для туркменских студентов. = The article analyzes the linguistic preferences of Turkmen students studying in Belarus, in spheres of communication related to the four main types of speech activity (listening, reading, speaking, writing). This includes communicative situations, such as reading literature, press, professional literature, Internet use, correspondence, watching movies and performances, family communication, conversations on professional and personal topics. The research material is the data of sociolinguistic survey conducted among Turkmen students of two Belarusian universities. Special attention is paid to the social importance of the Russian language for Turkmen students.