Подготовка будущих социальных педагогов к профилактике компьютерной зависимости у детей

Abstract

В статье рассматривается проблема подготовки будущих специалистов к работе с подростками, имеющими компьютерную зависимость. В первую очередь акцент исследования ставится на выявлении уровня осведомленности о формах, методах работы с детьми, имеющими компьютерную зависимость, а также оценка информативности о данной проблеме. Актуальность исследования данной проблемы обусловлена возрастанием количества пользователей интернета во всем мире, компьютеризации общества. Большинство будущих педагогов социальных имеют представление о компьютерной зависимости, однако готовность к работе с этой проблемой сформирована в недостаточной мере. Поэтому, в результате изучения социально-педагогической литературы и проведения исследования с детьми, студентами и педагогами, мы пришли к выводу, что необходимо создать модель подготовки будущих педагогов социальных к профилактике компьютерной зависимости детей и подростков.