Steam-образование: химия как доминирующее проблемное поле

Сологуб, Н. С.; Аршанский, Е. Я.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/36773

Заглавие:	Steam-образование: химия как доминирующее проблемное поле
Авторы:	Сологуб, Н. С. Аршанский, Е. Я.
Ключевые слова:	STEAM-образование химия интеграция обучение химии
Дата публикации:	2023
Издательство:	ООО "Центрхимпресс" (Москва)
Библиографическое описание:	Сологуб, Н. С. Steam-образование: химия как доминирующее проблемное поле / Н. С. Сологуб, Е. Я. Аршанский // Химия в школе. – 2023. – № 1. – С. 34-40.
Серия/номер:	Химия в школе;№ 1
Аннотация:	STEAM-образование нацелено на преодоление предметоцентризма, что позволяет учащимся более глубокого подойти не только к пониманию учебного материала, но и к решению реальных проблем. = STEAM education is aimed at overcoming isolation in teaching academic subjects, which allows students to approach not only understanding, but also solving real problems through meaningful, engaged learning.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса):	https://rep.vsu.by/handle/123456789/36773
ISSN:	0368-5632
Располагается в коллекциях:	Научные публикации (2023)