Потребность в познании как мотивационная особенность креативного субъекта

Abstract

В статье рассматриваются результаты эмпирического исследования потребности в познании и личностной креативности у студентов высшего учебного заведения и у взрослых. Приводятся статистически значимые результаты связи потребности в познании с личностной креативностью и склонностью к риску. Установлены возрастные различия в уровне потребности в познании и в уровне предпочтения сложных идей. = The article discusses the results of an empirical study of the need for cognition and personal creativity among students of higher education and adults. Statistically significant results of the connection between the need for cognition with personal creativity and propensity for risk-taking are presented. Age differences in the level of need for cognition and preference for complex ideas have been established.