Интегративные компоненты функциональной грамотности младшего школьника: сущность, структура, содержание

Гулецкая, Е. А.; Ковальчук, Т. А.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/35523

Заглавие:	Интегративные компоненты функциональной грамотности младшего школьника: сущность, структура, содержание
Авторы:	Гулецкая, Е. А. Ковальчук, Т. А.
Ключевые слова:	компетенции младшие школьники психолого-педагогическая характеристика учебная самостоятельность функциональная грамотность
Дата публикации:	2022
Издательство:	Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова
Библиографическое описание:	Гулецкая, Е. А. Интегративные компоненты функциональной грамотности младшего школьника: сущность, структура, содержание / Е. А. Гулецкая, Т. А. Ковальчук // Актуальные проблемы педагогической теории и практики : сборник научных статей. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2022. – С. 197-201. – Библиогр.: с. 200-201 (11 назв.).
Аннотация:	В исследовании за основу взяты три ключевые компетенции - учебно-познавательные, коммуникативные, личностные, на основе анализа поэлементного состава которых были выделены интегративные компоненты функциональной грамотности - интеллектуально-познавательный, информационно-читательский, социально-коммуникативный, социально-личностный. Интегративные компоненты функциональной грамотности наполнены показателями, позволяющими измерить компетентностную область функциональной грамотности.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса):	https://rep.vsu.by/handle/123456789/35523
ISBN:	978-985-517-976-5
Располагается в коллекциях:	Актуальные проблемы педагогической теории и практики : сборник научных статей. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2022. – 353, [1] с.