Теоретико-методологические основания исследования взаимодействия профессионально-педагогического совершенствования преподавателей с профессионально-педагогическим становлением будущих учителей

Турковский, В. И.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/3309

Заглавие:	Теоретико-методологические основания исследования взаимодействия профессионально-педагогического совершенствования преподавателей с профессионально-педагогическим становлением будущих учителей
Авторы:	Турковский, В. И.
Ключевые слова:	будущие учителя преподаватели профессионально-педагогическое образование профессионально-педагогическое становление совершенствование преподавателей студенты
Дата публикации:	2013
Издательство:	Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова
Библиографическое описание:	Турковский, В. И. Теоретико-методологические основания исследования взаимодействия профессионально-педагогического совершенствования преподавателей с профессионально-педагогическим становлением будущих учителей / В. И. Турковский // Педагогические инновации: традиции, опыт, перспективы : материалы IV Междунар. науч.-практ. конференции, Витебск, 5 декабря 2013 г. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2013. – С. 58-60.
Аннотация:	Цель исследования состоит в разработке теоретико-методологической модели взаимодействия преподавателей и студентов, обеспечивающей их взаимосвязанное профессионально-педагогическое развитие.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса):	https://rep.vsu.by/handle/123456789/3309
ISBN:	978-985-517-419-7
Располагается в коллекциях:	Педагогические инновации: традиции, опыт, перспективы : материалы IV Международной научно-практической конференции, Витебск, 5 декабря 2013 г. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2013. – 282 с.