Формирование межкультурной коммуникативной компетенции у студентов поколения Z при изучении китайского языка как иностранного

Abstract

В статье поднимается вопрос о формировании межкультурной коммуникативной компетенции у студентов поколения Z в процессе иноязычного образования. Проблема состоит в том, что мультимодальный подход к преподаванию китайского языка как иностранного реализован слабо, а психологические особенности «зумеров» практически не учитываются при отборе дидактического материала. Авторы статьи предлагают активно использовать информационно-коммуникационные и цифровые технологии для повышения эффективности обучения китайскому языку при отсутствии естественной языковой среды. Производится обзор мобильных приложений, которые в игровой форме обучают написанию иероглифов, отрабатывают правильное произношение, помогают заучиванию слов, тестируют уровень усвоения изученного материала.