Технико-технологический компонент метапредметной компетентности: сущность, содержание, структура

Гелясина, Е. В.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/28660

Заглавие:	Технико-технологический компонент метапредметной компетентности: сущность, содержание, структура
Авторы:	Гелясина, Е. В.
Ключевые слова:	саморазвитие самообразование метапредметная компетентность когнитивные техники технико-технологический компонент эпистемологические техники коммуникативные техники рефлексивные техники техники метапознания самопознание
Дата публикации:	авг-2021
Издательство:	Минск : Адукацыя і выхаванне
Библиографическое описание:	Гелясина, Е. В. Технико-технологический компонент метапредметной компетентности: сущность, содержание, структура / Е. В. Гелясина // Адукацыя і выхаванне. – 2021. – № 8 (356). – С. 31–40.
Серия/номер:	Адукацыя і выхаванне;№ 8 (356)
Аннотация:	В статье обосновывается необходимость обоrащения содержания метапредметной компетентности технико-технолоrическим компонентом. Описывается ero основная функциональная наrрузка. Раскрывается сущность отдельных составляющих техиикотехнолоrическоrо компонента. Проводится анализ содержания структурных единиц компетентности, которые отражают опыт использования человеком различных техник: когнитивных, метапознания, эпистемологических, коммуникативных, самопознания, самообразования, саморазвития и рефлексивных.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса):	https://rep.vsu.by/handle/123456789/28660
ISSN:	0203-2031
Располагается в коллекциях:	Научные публикации (2021)