Психолого-педагогические основы осмысления информации младшими школьниками

Вислобокова, Н. С.; Богомаз, С. Л.; Косаревская, Т. Е.; Васюкович, Л. С.; Бочкин, А. И.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/24995

Заглавие:	Психолого-педагогические основы осмысления информации младшими школьниками
Авторы:	Вислобокова, Н. С. Богомаз, С. Л. Косаревская, Т. Е. Васюкович, Л. С. Бочкин, А. И.
Ключевые слова:	детская психология младший школьный возраст научно-исследовательские отчеты научно-исследовательские работы осмысление информации отчеты о НИР педагогическая психология психология обучения
Дата публикации:	2005
Издательство:	Витебск : УО "ВГУ им. П. М. Машерова"
Библиографическое описание:	Психолого-педагогические основы осмысления информации младшими школьниками : отчёт о НИР (заключ.) / М-во образования Республики Беларусь, УО "ВГУ им. П.М. Машерова" ; рук. Н. С. Вислобокова ; [исполн. : С. Л. Богомаз, Т. Е. Косаревская, Л. С. Васюкович, А. И. Бочкин]. – Витебск, 2005. – 57 с. – Библиогр.: с. 51-57. – № ГР 20021596.
Аннотация:	Цель работы - выявить (в отдельных случаях уточнить) психолого-педагогические основы осмысления, усвоения, экстериоризации учебной информации младшими школьниками, разработать требования к учебным текстам по гуманитарным предметам для начальной школы. В процессе работы проводились экспериментальные исследования отдельных составляющих процесса усвоения информации, а также системный анализ в целом процесса мышления младших школьников.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса):	https://rep.vsu.by/handle/123456789/24995
Располагается в коллекциях:	Отчеты о НИР-2005