Метафорические ассоциативные карты в практико-ориентированном обучении студентов

Данилова, Ж. Л.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/18876

Заглавие:	Метафорические ассоциативные карты в практико-ориентированном обучении студентов
Авторы:	Данилова, Ж. Л.
Ключевые слова:	арт-педагогика арт-терапия ассоциации высшая школа метафорические ассоциативные карты (МАК) метафоры методика преподавания практико-ориентированное обучение психология студенты-психологи учреждения высшего образования
Дата публикации:	2019
Издательство:	Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова
Библиографическое описание:	Национальные традиции в современном искусстве и художественном образовании : материалы междунар. науч.-практ. конф., Витебск, 24-26 сентября 2019 г.. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2019. – С.133-136. – Библиогр.: с. 136 (3 назв.).
Аннотация:	В статье говорится о том, что в практико-ориентированной работе со студентами психологического профиля часто используются проективные методы, которыми и являются метафорические ассоциативные карты. МАК как одно из эффективных направлений современной арт-терапии и арт-педагогики являются результатом совместной творческой деятельности психологов, психотерапевтов и художников.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса):	https://rep.vsu.by/handle/123456789/18876
Располагается в коллекциях:	Национальные традиции в современном искусстве и художественном образовании : материалы международной научно-практической конференции, Витебск, 24-26 сентября 2019 г. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2019. – 280 с.