Эффективность реализации педагогической технологии формирования умений у студентов вузов физической культуры самостоятельно осуществлять познавательную деятельность

Хармонова, А. А.; Шукаева, А. В.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/17608

Заглавие:	Эффективность реализации педагогической технологии формирования умений у студентов вузов физической культуры самостоятельно осуществлять познавательную деятельность
Авторы:	Хармонова, А. А. Шукаева, А. В.
Ключевые слова:	Россия Смоленск высшая школа образовательные технологии педагогика высшей школы педагогические технологии познавательная деятельность самостоятельная работа студентов студенты вузов физическая культура и спорт
Дата публикации:	2019
Издательство:	Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова
Библиографическое описание:	Хармонова, А. А. Эффективность реализации педагогической технологии формирования умений у студентов вузов физической культуры самостоятельно осуществлять познавательную деятельность / А. А. Хармонова, А. В. Шукаева // Наука – образованию, производству, экономике : материалы XXIV (71) Регион. науч.-практ. конф. преподавателей, науч. сотрудников и аспирантов, Витебск, 14 февраля 2019 г. : в 2 т. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2019. – Т. 2. – С. 30-35. – Библиогр.: с. 30 (5 назв.).
Аннотация:	Цель исследования: теоретическая разработка и научное обоснование педагогической технологии формирования умений самостоятельно осуществлять познавательную деятельность студентами физкультурного вуза. Разработана педагогическая технология формирования самостоятельной познавательной деятельности студентов первого курса Смоленской государственной академии физической культуры, спорта и туризма (СГАФКСТ), основанная на сочетании традиционных и интерактивных методов обучения, с использованием новых информационных технологий, рейтинговой системы оценки результатов обучения, предусматривающая "построение" индивидуальных образовательных траекторий, т.е. позволяющая реализовать принципы компетентностного, системного, личностно-ориентированного, модульного обучения.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса):	https://rep.vsu.by/handle/123456789/17608
ISBN:	978-985-517-693-1
Располагается в коллекциях:	Наука – образованию, производству, экономике : материалы ХХIV (71) Региональной научно-практической конференции преподавателей, научных сотрудников и аспирантов, Витебск, 14 февраля 2019 г. : в 2 т. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2019. – Т. 2. – 164 с.