Концептуальные подходы и концепции к формированию пространственно-временных представлений у детей старшего дошкольного возраста в процессе музыкальной деятельности

Цзэцуу, Ма

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/16997

Заглавие:	Концептуальные подходы и концепции к формированию пространственно-временных представлений у детей старшего дошкольного возраста в процессе музыкальной деятельности
Другие названия:	Conceptual approaches and concepts for the formation of spatial-temporary representations in children of senior preschool age in the process of musical activity
Авторы:	Цзэцуу, Ма
Ключевые слова:	conceptual approaches musical activity space time воспитание средствами музыкального искусства дошкольники концептуальные подходы концепции педагогики музыкальная деятельность пространственно-временные представления старший дошкольный возраст
Дата публикации:	окт-2018
Библиографическое описание:	Социально-психологические проблемы современного общества и человека: пути решения : сб. науч. статей [по материалам междунар. науч.-практ. конф., 25 октября 2018 г., г. Витебск]. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2018. – С. 198-201.
Аннотация:	В данной статье рассмотрены концептуальные подходы и концепции к формированию пространственно-временных представлений у детей старшего дошкольного возраста в процессе музыкальной деятельности. = In this article, conceptual approaches and concepts to the formation of space-time representations of children of senior preschool age in the process of musical activity are considered.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса):	https://rep.vsu.by/handle/123456789/16997
ISBN:	978-985-517-674-0
Располагается в коллекциях:	Социально-психологические проблемы современного общества и человека: пути решения : сборник научных статей. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2018. – 240, [1] с.