Теория и методология химико-педагогических исследований

Аршанский, Е. Я.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/15907

Заглавие:	Теория и методология химико-педагогических исследований
Авторы:	Аршанский, Е. Я.
Ключевые слова:	методика преподавания психолого-педагогические уровни уровневая методология химия частно-методические уровни
Дата публикации:	2010
Издательство:	Витебск : УО "ВГУ им. П. М. Машерова"
Библиографическое описание:	Наука – образованию, производству, экономике : материалы XV(62) регион. науч.-практ. конф. преподавателей, научных сотрудников и аспирантов, посвященной 100-летию со дня основания УО "ВГУ им. П. М. Машерова", Витебск, 3-5 марта 2010 г. – Витебск, 2010. – С. 450-451.
Аннотация:	Методика обучения химии является педагогической наукой, которая имеет свои специфические объекты, методологию их исследования, результаты и способы их измерения.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса):	https://rep.vsu.by/handle/123456789/15907
ISBN:	978-985-517-194-3
Располагается в коллекциях:	Наука – образованию, производству, экономике : материалы XV (62) Региональной научно-практической конференции преподавателей, научных сотрудников и аспирантов, посвященной 100-летию со дня основания УО «ВГУ им. П. М. Машерова», Витебск, 3-5 марта 2010 г. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2010. – 554 с.