Устные упражнения как средство дифференциации в обучении математике

Малиновский, В. В.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/15837

Заглавие:	Устные упражнения как средство дифференциации в обучении математике
Авторы:	Малиновский, В. В.
Ключевые слова:	математика методика преподавания средства дифференциации уровневая дифференциация устные упражнения
Дата публикации:	2010
Издательство:	Витебск : УО "ВГУ им. П. М. Машерова"
Библиографическое описание:	Наука – образованию, производству, экономике : материалы XV (62) регион. науч.-практ. конф. преподавателей, научных сотрудников и аспирантов, посв. 100-летию со дня основания УО "ВГУ им. П. М. Машерова", Витебск, 3-5 марта 2010 г. – Витебск, 2010. – С. 420-421. – Библиогр.: с. 421 (1 назв.).
Аннотация:	Устное выполнение упражнений заставит рационализировать решение, поскольку предусматривает удаление всех неэффективных для данного задания методов решения. Даже если упражнения выполняется традиционными методами, то устное выполнение потребует оптимизации решения, отказа от некоторых необязательных этапов.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса):	https://rep.vsu.by/handle/123456789/15837
ISBN:	978-985-517-194-3
Располагается в коллекциях:	Наука – образованию, производству, экономике : материалы XV (62) Региональной научно-практической конференции преподавателей, научных сотрудников и аспирантов, посвященной 100-летию со дня основания УО «ВГУ им. П. М. Машерова», Витебск, 3-5 марта 2010 г. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2010. – 554 с.