Ценологический подход к анализу педагогических систем

Малиновский, В. В.; Чиркина, А. А.; Шпаков, С. А.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/15522

Заглавие:	Ценологический подход к анализу педагогических систем
Авторы:	Малиновский, В. В. Чиркина, А. А. Шпаков, С. А.
Ключевые слова:	метод ранжирования педагогические исследования ранжирование успеваемость студентов успешность обучения факультеты математики и информационных технологий ценологический подход
Дата публикации:	2018
Издательство:	Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова
Библиографическое описание:	Наука – образованию, производству, экономике : материалы XXIII (70) Региональной науч.-практ. конференции преподавателей, научных сотрудников и аспирантов, Витебск, 15 февраля 2018 г. : в 2 т. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2018. – Т. 2. – С. 117-120. – Библиогр.: с. 120 (2 назв.).
Аннотация:	Статья посвящена прогнозированию успешности образовательного процесса. Материалом изучения являются результаты ЦТ, средний балл аттестата и результаты сессий студентов факультета математики и информационных технологий ВГУ имени П. М. Машерова.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса):	https://rep.vsu.by/handle/123456789/15522
ISBN:	978-985-517-649-8 978-985-517-651-1
Располагается в коллекциях:	Наука – образованию, производству, экономике : материалы ХХIII (70) Региональной научно-практической конференции преподавателей, научных сотрудников и аспирантов, Витебск, 15 февраля 2018 г. : в 2 т. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2018. – Т. 2. – 214, [1] с.