Использование родного языка в преподавании иностранного: вред или польза?

Кулиева, О. Н.; Горегляд, Е. Н.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/15501

Заглавие:	Использование родного языка в преподавании иностранного: вред или польза?
Другие названия:	Using the native language in teaching a foreign one: harm or benefit?
Авторы:	Кулиева, О. Н. Горегляд, Е. Н.
Ключевые слова:	двуязычный метод обучение иностранному языку принцип одноязычия родной язык языковая картина мира native language teaching a foreign language language picture of the world principle of monolingualism bilingual method
Дата публикации:	2018
Издательство:	Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова
Библиографическое описание:	Феномен родного языка : коммуникативно-лингвистический, социокультурный, философский и психологический аспекты : сборник научных статей [по материалам междунар. науч.-практ. интернет-конф., посвященной Международному дню родного языка, 21 февраля 2018 г.]. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2018. – С. 40-44. – Библиогр.: с. 43 (6 назв.).
Аннотация:	В статье анализируется проблема использования родного языка в процессе преподавания иностранного с точки зрения методики и когнитивной лингвистики, рассматриваются функции родного языка на уроках иностранного, описывается модель «просвещенного одноязычия» В. Буцкамма. = The article analyzes the problem of using the native language in the process of teaching a foreign lone from the methodological and cognitive points of view; the functions of the native language at the lessons on foreign languages are studied; the model of «enlightened monolingualism» of V. Butzkamm is described.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса):	https://rep.vsu.by/handle/123456789/15501
ISBN:	978-985-517-659-7
Располагается в коллекциях:	Феномен родного языка: коммуникативно-лингвистический, социокультурный, философский и психологический аспекты : сборник научных статей / под общ. ред. И. П. Зайцевой. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2018. – 214, [1] c.