Некоторые вопросы подготовки дизайнеров предметно-пространственной среды в Витебском государственном университете имени П.М. Машерова

Abstract

Статья посвящена проблеме подготовки дизайнеров предметно-пространственной среды в учреждении образова-ния «Витебский государственный университет имени П.М. Машерова». Представлен анализ учебных программ по предметам художественного цикла. Рассмотрены такие курсы, как «Проектно-методические клаузуры», «Дизайн-проектирование», «Компьютерное проектирование», «Пластическое моделирование». Изложены основные цели и зада-чи каждого курса обособленно. Установлен уровень знаний, умений и навыков, которыми должны овладеть обучаемые. Изучены значение и влияние каждого предмета на развитие предметно-пространственных представлений у студентов специальности «Дизайн». Автором разработана структура системного подхода к дизайн-проектированию средовых объектов, которая включает в себя блок матриц. Поэтапная структура данного подхода способствует формированию практических умений студентов и позволяет им свободно ориентироваться в решении сложных учебных заданий. = The article dwells upon training object and space environment designers at the educational establishment of Vitebsk State Masherov University. Analysis of curricular on art cycle subjects is presented. Such courses as «Design and methodological clausures», «Design», «Computer design», «Plastic modeling» are considered. Basic aims and objectives of each course are listed separately. Knowledge and skill level required from the students is established. Significance and impact of every subject on the development of object and space idea of design students are studied. The author has elaborated a structure of the system approach to the design of environmental objects, which includes a block of matrices. Stage by stage structure of this approach facilitates the formation of students’ practical skills and makes it possible for them to find their way easily in the solution of complicated academic tasks.