Проблема дифференциации содержания образования в условиях инклюзии: подходы, опыт, основания

Гайдукевич, С. Е.; Хитрюк, В. В.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/12531

Заглавие:	Проблема дифференциации содержания образования в условиях инклюзии: подходы, опыт, основания
Авторы:	Гайдукевич, С. Е. Хитрюк, В. В.
Ключевые слова:	инклюзивное пространство особенности психофизического развития содержание образования
Дата публикации:	2017
Издательство:	Витебск : ВГУ имени П.М.Машерова
Библиографическое описание:	Повышение качества образования в условиях поликультурного социума : сборник статей. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2017. – С. 14-17. – Библиогр.: с. 17 (8 назв.).-
Аннотация:	В статье раскрыто понятие дифференциации содержания образования как одного из механизмов учета типологических и индивидуально-психологических особенностей.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса):	https://rep.vsu.by/handle/123456789/12531
ISBN:	978-985-517-631-3
Располагается в коллекциях:	Повышение качества образования в условиях поликультурного социума : сборник статей [по материалам международной научно-практической конференции, посвященной 60-летию педагогического факультета, Витебск, 26-27 октября 2017 г.]. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2017. – 299, [1] с.