Innovative technologies intraining of future specialists in higher educational establishments

Abstract

The purpose of the article is to examine the experience of the scientists from the USA, Germany, Austria, Canada, South Korea about the problem of blended learning in higher educational establishments using the technology of "flipped" learning, ubiquitous learning as a promising model of training future specialists in higher educational institutions. = Цель статьи - изучить опыт ученых из США, Германии, Австрии, Канады, Южной Кореи о проблеме смешанного обучения в высших учебных заведениях с использованием технологии «перевернутого» обучения, вездесущего обучения в качестве перспективной модели подготовки будущих специалистов в высших учебных заведениях.